有天我在楼下等人，看到隔壁的小孩和她爷爷坐在花圃前面吃冰淇淋，这个小孩是个苦命的娃，爸妈未婚先育，小孩生完又分开了，留下她跟年轻的爷爷奶奶一起生活，爷奶两人都是素质比较低的工人。实话说，这位小孩给人的印象是很不可爱，没礼貌还爱无理取闹，我平时几乎都是避而远之。但这天因为实在无所事事，我还是走过去跟她说了说话，见她手上的冰淇淋已经快要吃完，便叮嘱她说：“吃完了纸不能乱丢在地面上噢，那样是不乖的......”接着一句“要找到垃圾桶才能丢”还没说出口，她爷爷接过我的话：“是是是，不能丢在地上”然后指了指身后的花圃说：“要丢在里面！” 他没带一点开玩笑的成分，说得非常理所当然，我瞬间就语塞了。

      想要跟小朋友解释公共场合是不能乱扔垃圾的，即使在隐蔽的地方也不好，又觉得当场这样说会对她爷爷有所冒犯，按他所受的教育，他觉得扔在隐蔽处已经是礼貌。假如这一次帮她指正，以后还有无数个场合，又如何能够总是帮她。想到她平日见了人不打招呼，看见别人的东西想要的话不经过询问就拿，不给她就哭......种种这样的行为，长辈也不指正反而娇惯，见多了自然不喜欢，只能在心里说她没有家教。只是生于这样的家庭环境，她也是无辜的。每个小孩都是一张白纸，有的家庭从构图到起草到上色都是一笔一笔细细勾画，而有的家庭甚至刚一提笔就把纸戳破了。

      我们都不喜欢没有素质的人，乱扔垃圾，随地吐痰，争先恐后插队，公共场合吸烟喧哗，坐电梯不懂左行右让......这些不文明行为已经慢慢成为人人喊打的过街老鼠，看到这样的人，我们会觉得“不舒服”，可恨也可悲。毫无顾忌做出不文明行为的人，多少缘于家庭教育的缺失？也许他们的长辈也不懂基础的公共礼仪。一些更“隐性”的不文明行为如讲话不分场合、爱论人是非、言语没有分寸、遇到一点小事就搅得鸡犬不宁......这些都属于教养缺失，性格因人而异，一般的家庭不会教你。所以也体现出学校教育和后天自我教育的必要性。

      与有教养的人相处，如沐春风；没教养的人，人人避而远之。虽然家庭教育是人的教养很重要的一部分，但后天自我修炼也很重要。选择和什么样的人交往，接受特定类型书籍电影的熏陶，都会让你及时反思自己，修正自己的行为举止。“人的思想是可塑的，一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。”（罗斯金）也如梁文道所言，“教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更看重后天的自我养成。无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。”

      说了半天，什么是教养？有很多种不同形式的解释，我最喜欢的是梁文道先生在一个演讲里举的生动例子——假如说在今天中国的社交场合，我们聊天突然有人说这个人了不起，他活的像陶渊明一样，意思是说这个人洋隐士。聊天的人如果这时候听到有人问，谁是陶渊明啊，我们其他人就会觉得这个人太没教养了，陶渊明是谁都不知道，这是第一层次的没有教养。第二层次更深层的没有教养是什么呢？就是假设你听到一个人，他连陶渊明是谁都不知道，然后这时候你就“哈哈”，“你连陶渊明是谁都不知道”，这时候你就变成一个没有教养的人了。一个有教养的人在这种场合该怎么办呢？他该假装没听到刚才那几个人说他不知道是陶渊明，然后继续的谈话，不让任何人感到尴尬，继续谈下去，这个时候我们称为比较有教养。又或者假设你听到一个人，它不知道谁是陶渊明，然后这时候你就开始联想，陶渊明啊，我给你说说他的故事，然后一连背出50首他写过的诗，用半小时对大家演讲他的生平故事，再用半小时补充后来世界各国的学者对陶渊明研究的这批法典，炫耀自己的知识。这个时候你也变成一个没教养的人。为什么？你笑别人没有教养就是一个没有教养的行为，你炫耀自己的知识，这也是一个没有教养的行为。有教养是什么？是不能过于肢体，它是心中的是分寸，在这个时候它是适度的，这个就是教养。

      他用一个浅显的故事讲了三个层次的教养，我很喜欢。当然“教养”是一个难以一言以蔽之的词，它有着丰富而精细的含义，涉及到生活的方方面面，我们只有在日常的点滴细节中慢慢体悟了。

文/维奥拉Viola

图/Dorothy